Показ дописів із міткою Це цікаво. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Це цікаво. Показати всі дописи

четвер, 11 червня 2020 р.

Роботи учнів - фіналістів конкурсу Desmos Global Math Art Contest

Хочу ще розмістити для загального перегляду роботи учнів - фіналістів конкурсу Desmos Global Math Art Contest, які мене вразили. 

Джуді
Куала-Лумпур, Малайзія

Джеймі Кім
Суррей, Канада


Леон
Марлоу, Великобританія

Кейтлін "Katie" Minutillo
Нью-Джерсі, США



Роботи учнів-переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest. Вікова група 17-18 років

Не можу не розмістити для загального перегляду робіт учнів - переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest, які мене вразили. 

Вікова група 17-18 років
Езра Оппенгеймер
Онтаріо, Канада
Від суддів: Цей графік є, просто кажучи, найнеймовірнішою роботою з математики, яку ми бачили в історії нашого калькулятора. Математика проходить неймовірно глибоко, від вершинних буферів даних за візуалізацією автомобіля до використання складених параметричних еліпсів для управління освітленням і тінями. Результат: приголомшливий, анімований, навігаційний тривимірний світ, виконаний у вишуканих деталях. Незважаючи на те, що довжина перевищує 3000 рівнянь, цей графік працює набагато плавніше, ніж ми очікували, що є орієнтацією Ezra на продуктивність та оптимізацію. Справжня математична та мистецька екскурсія. Попередження: завантаження цього графіка може зайняти деякий час.


Джаред Джордж Етьєн
Массачусетс, США
Від суддів: Судді були всі здуті чистою артистичністю цього графіка. Попередження: завантаження може зайняти деякий час.
« Потрібна справжня сміливість, щоб вирішити складності та нюанси людського обличчя, окрім кіл та парабол. Цей автопортрет навіть ускладнює справи, застосовуючи крайню перспективу, яка видаляє деякі природні симетрії, які б спростили це завдання, і відтягує його стилем. "
Є так багато маленьких полігональних маркувань, які впритул виглядають як недосконалості, як можна було б очікувати, коли малювати обличчя за допомогою математичної функції. Але геніальність цього портрета полягає в тому, що всі ці позначки - це те, що робить його таким людським і реальним, як ви зменшуєте масштаб, якось ідеально конспіруючи, щоб надати зображенню життєвий відтінок. "



Ава Саттер
Нью-Джерсі, США
Від суддів: Цей графік є майстер-класом у складності простоти. Спочатку рум'яна, це просто чудова графіка мосту Золоті Ворота. Але потім збільшуйте масштаб однієї з веж і спостерігайте, як Ava укладає кольори, щоб надати реалістичну 3-D перспективу. Подивіться на деталі, кольорові укладання та оклюзію параболічних гір на задньому плані. Ми також любили анімацію, що керувала літаком.
« У математиці ми цінуємо простоту в нашому доказі, і ця п'єса бере цей принцип і художньо втілює його. Хоча вибір функцій порівняно занижений, загальний ефект вражає, і рішення відобразити класичний вигляд знакових предметів дуже розумне. "


Роботи учнів-переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest. Вікова група 15-16 років

Не можу не розмістити для загального перегляду робіт учнів - переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest, які мене вразили. 

Вікова група 15-16 років

Олександр Менвіль Мюнч
Брайтон, Великобританія
Від суддів: Кожен суддя був вражений цим графіком. Попередження: завантаження цього графіка може зайняти деякий час.
« Щось мені здається чудово творчим у використанні кривих Безьє, щоб настільки яскраво відтворити ефект мазків пензлем. Ці криві є всюдисущими в комп'ютерній графіці, настільки, що ви можете не подумати, що є можливість використовувати нові романи, і все ж ви ніколи не бачите, як вони функціонують так. Загальний ефект візуально досить разючий. "
Художники та мистецтвознавці обмірковують Зоряну ніч вже більше століття, і з поважних причин - її змальовування математичної турбулентності на небі є привабливим. Уміле використання кольорових та кривих Безьє в цьому художньому творі приголомшливо. "


Коширо Вада
Японія
Від суддів: Усі судді відзначили надзвичайну деталізацію та артистизм у цій графі. Це навіть анімовано. Попередження: завантаження цього графіка може зайняти деякий час.
« Людський розум погано створює випадковість, і все ж у фантастичному розташуванні квітів сакури в цьому художньому творі я бачу чудовий баланс між хаосом та структурою. Я також люблю турботу, яку доклали до створення гілок, щоб вони імітували фрактальну геометрію справжніх дерев - дуже приємний штрих! "



Грейс Каналей
Каліфорнія, США
Від суддів: Судді погодилися, що цей графік ...
“ Геніальне використання дуг еліпса та тригонометричних функцій для створення хвилястих волосся та тіл змій. Технічна яскравість настільки безшовна, що дозволяє нам захоплюватися емоцією на обличчі персонажа і навіть на самих змій (деякі з них мають реальне ставлення)! "
« Прекрасна, з дивовижною деталлю в головах змій. "


Роботи учнів-переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest. Вікова група 13-14 років

Не можу не розмістити для загального перегляду робіт учнів - переможців конкурсу Desmos Global Math Art Contest, які мене вразили. 

Вікова група 13-14 років
Карі Яцусіро 
Орегон, США
Від суддів: Цей графік - приголомшливий перетин мистецтва та математики. Суддів вразило яскраве забарвлення, оригінальність та особистість, які Карі змогла захопити лише нашою 6-кольоровою палітрою.
Навіть незважаючи на те, що спочатку захоплює ваше око - всі яскраво забарвлені та дивно задовольняючі багатокутники, що утворюють плями, капризи та вирази самих жирафів стикаються лише з декількома ключовими функціями. "  


Валерія Ст.
Каліфорнія, США
Від суддів: Кілька суддів відзначили, наскільки прекрасні кольори та текстури, настільки багато багатства, які охоплені лише двома кольорами. Бульбашки особливо захоплюють дух, їх тонка анімація та відбивні блискітки. Зверніть увагу, як щупальця створюються з шматків різних функцій дуги, що не маленький подвиг!


Хлоя Лум
Куала-Лумпур, Малайзія
Від суддів: малюнок руки Хлої, на якому базується цей графік, був би досить вражаючим. Потім вона повертає його до життя за допомогою найрізноманітніших рівнянь та стилів ліній. Тонкі, анімовані гіперболи запевняють угоду як один із найоригінальніших та найкрасивіших графіків, з якими ми стикалися.


середу, 10 червня 2020 р.

Результати конкурсу Desmos Global Art Contest "Малюнки Функціями"

Ми говоримо про проекти, розвиток креативності тощо, нам, вчителям потрібно подивитись на результати цього конкурсу Desmos Global Art Contest. та задуматись чи вірно ми вчимо дітей, чи можливо потрібно переглядати освітню програму, підходи та зміст навчання. Чи дійсно, це лише надзвичайно талановиті дізи здатні на таке, чи ми можемо розраховувати, що нащі учні масово можуть створювати подібні "шедеври"


Роботи учнів, дійсно, надзвичайн! У мене не має слів, наскільки зроблена кропітка робота та наскільки талановиті діти, причому не лише в математичному напрямку!


суботу, 2 листопада 2019 р.

CamTouch - пристрій, що зробить будь-яук поверхню інтерактивною

Що таке CamTouch?

CamTouch - це пристрій, що дозволяє перетворити будь-який проектор чи монітор на інтерактивну дошку, якою можна керувати за допомогою спеціальних стилусів.
Він сумісний з усіма файлами та додатками, які встановлені на Вашому комп'ютері, тому тепер Ви зможете з ними працювати, використовуючи стилус

Вчителям під час семінару бів презентований новий пристрій для створення інтерактивних поверхонь.


Сфера застосування

CamTouch робить цікавішим та ефективнішим навчальний процес в школах, дитячих садках та вищих навчальних закладах, а також дозволяє покращити ефективність проведення презентацій, додаючи інтерактивності, наочності та залучаючи слухачів.



четвер, 17 січня 2019 р.

Спільний семінар вчителів Кореї та України

15 січня 2019 року в Корейському освітньому центрі було проведено спільний семінар викладачів Кореї та України, учасником якого мені пощастило стати.



Учасники семінару дізналися багато нового про освіту Кореї, познайомилися з вчителями, такими ж креативними, як і в Україні, були присутні на майстер-класах корейських вчителів. 



Кім Хісон - вчитель математики, мета якої зробити так, щоб дітям було цікаво і вони не боялись цього предмету. Разом з нею учасники вебінару доличились до практичної роботи - створення м'ячика до національної гри.

суботу, 17 березня 2018 р.

Веб-сервіс від Google Chrome Music Lab


 Chrome Music Lab що це таке?

Chrome Music Lab - это веб-сайт, який робить навчальну музику доступною та цікавою для вивчення завдяки веселим та  практичним експериментам.

Для чого це можна використовувати?

Багато викладачів використовували Chrome Music Lab як інструмент в своїх класах для вивчення музики та її зв'язків з наукою, математикою, мистецтвом тощо. 

понеділок, 4 грудня 2017 р.

До 50-ти річчя програмування для дітей Google створив чудову інтерактивну гру

Лого (англ. Logo) - мова програмування високого рівня, розроблений в 1967 році Сеймуром Пейпертом і Ідіт Харель в освітніх цілях для навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку основним концепціям програмування (рекурсії, розширюваності та ін.).

Просто перейдіть за посиланням :


суботу, 11 листопада 2017 р.

Вінсент Ван Гог, його "живі полотна" та неочікувана математика

 Сучасники вже неодноразово намагаються "оживити" роботи відомого одержимого майстра Вінсента Ван Гога *.  Для  цього створююсть незвичайні виставки, намагаючись показати рух на полотнах автора. Але те, що Ван Гог хотів передати  рух помітили й математики.Особливо це видно з картин, написаних під час останніх місяців його життя, коли він  хворів та перебування в лікарні.

вівторок, 7 листопада 2017 р.

Презентація проекту системи дистанційного навчання з використанням хмарних технологій


Під час осінніх канікул з 30 жовтня по 4 листопада Департамент освіти і науки, молоді та спорту проводло уже традиційний тижневий освітній фестиваль управлінської майстерності «Kyiv EdFest»  в якому прийняли участь освітяни столиці,  відвідали семінари, майстер-класи, тренінги.
Мене особисто зацікавили теми : "Презентація системи дистанційного навчання з використанням хмарних технологій" та Майстер-клас "Вимірювання  в ІТ" та "Програмування без мов програмування". Нажаль, на другий захід реєстрація вже була закрита, а на перший я потрапила.


неділю, 8 жовтня 2017 р.

Про Коші, його нерівність і не тільки...


Огюстен Луї Коші — відомий французький математик. 

Він написав понад 800 праць з арифметики і теорії чисел, алгебри, математичного аналізу, теоретичної та небесної механіки,математичної фізики.

 Були періоди, коли Кошіщотижня подавав у Паризьку Академію Наук нову математичну працю. Швидкість, з якою Коші переходив від одного предмета до іншого, дозволила йому прокласти в математиці чимало нових шляхів. Багато теорем, означень, ознак носять його ім’я.

Безумовно, Коші був одним з найвидатніших математиків свого часу. На жаль, оцінки вченого, як людини, вже при його житті, не відрізнялися одностайністю. Багато приписують йому непристойну роль в трагічні долі його великих колег сучасників. Нам не відомо, чи втрачав рукописи Абеля академік Коші, але є відомості, що він їх швидко знайшов і дав хвалебний відгук, коли Нільс Хенрік Абель вже помер. Що ж стосується істинного сина революції геніального математика і республіканця Галуа, то добре відомо, що на його роботи Коші не дав відповіді.

неділю, 30 жовтня 2016 р.

Чи можливе навчання без папіру? Історія одного експерименту

Хвала - божевільним! Бунтарям, баламутам, невдахам; тим, хто завжди недоречно і невпопад.
Тим, хто бачить світ інакше. Вони не дотримуються правил. Сміються над засадами.
Можна цитувати їх, сперечатися з ними, прославляти або проклинати їх. Але тільки ігнорувати їх неможливо.
Адже вони несуть зміни. Штовхають людство вперед.
І нехай говорить хтось: безумці, ми говоримо: генії.
Адже тільки божевільний вірить, що може змінити світ, - і тому лише змінює його.

 Стів Джобс


Як ви вважаєте, чи можна навчати учнів та навчатись весь рік  без паперових носіїв? 

На це ж саме питання вирішила знайти відповідь у ході експерименту учитель-дослідник Керри Галлахер. Портал  EdSurge опублікував розповідь цього вчителя про педагогічний експеримент, який заключався в тому, щоб весь рік навчати дітей без використання паперових носіїв, а користуватись лише цифровими носіями та приладами і пройшов у 2014 році.


За словами Керрі Галлахер, того самого вчителя-дослідника, ця ідея прийшла їй в голову восени 2013 року. У підсумку з питання «а що буде, якщо ...» виросло дітище, яке змінило не тільки підхід Керрі до навчального процесу, а й ставлення учнів до навчання. Оскільки школа в якій викладає вчитель не працює за технологією 1:1 (один учень - один компьютер).  Під час експерименту в якості заміни традиційних письмового приладдя учні використовували свої власні гаджети - смартфони, нетбуки, iPhone і MacBook. При цьому, зазначила Керрі, додаткові пристрої надала школа, хоча їх треба було зовсім небагато.