неділя, 10 грудня 2017 р.

8 грудня 2017 року в гімназії № 48 відбувся Всеукраїнський етап Міжнародного математичного кункурсу Кенгуру


8 грудня  2017 року  учні  2- 6 класів  гімназії № 48 прийняли  участь у Всеукраїнському етапі   Міжнародного  математичного конкурсу «Кенгуру  - 2017» (Координатор вчитель математики та інформатики Власова І.О.).  Конкурс вже став традиційним в гімназії. Цього разу в конкурсі прийняли  участь 115 учнів. Діти з задоволенням розв’язували цікаві математичні  завдання. Найактивнішу участь прийняли учні 4-А класу (22 учасники), 3-б класу (19 учасників) класовод Вакулюк І.В., і вперше участь в конкурсі приймали учні 2-х класів 2-А класу (18 учасників)  та 2-б класу (19 учасників).

Оприлюднення  результатів конкурсу слід очкувати на сайті  http://www.kangaroo.com.ua/  не пізніше, ніж через 8 тижнів. Кожен учасник отримає сертифікат  та подарунок – книгу  із завданнями конкурсу.  Бажаємо успіху всім конкурсантам!


четвер, 7 грудня 2017 р.

Ромашка Блума як прийом для розвитку критичного мислення


Коли у учнів запитали що для них простіше - задавати питання чи відповідати на них? Відповідь була - відповідати на питання, бо в питанні, як правило, міститься частина відповіді.
Але мета вчителя не лише навчити дітей відповідати на питання, але й задавати грамотні питання.
Одним з прийомів які формують такі навички є "Ромашка Блума"

«Ромашка питань» (або «Ромашка Блума»). Походження

Систематика питань, заснована на створеної відомим американським психологом і педагогом Бенджаміном Блумом таксономії навчальних цілей за рівнями пізнавальної діяльності (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез і оцінка), досить популярна в світі сучасної освіти. (Шишов С. Є., Кальней В.А., 1999, с. 93). На початку вивчення основ критичного мислення, восени 1997 року, ми, враховуючи, що «Блум» можна перевести з німецької мови як «квітка», вирішили зробити теоретичні побудови вченого більш наочними і привабливими. Багато учасників наших семінарів - педагоги-практики - не дуже добре ставилися до теорії. Одержану «квітку» ми і назвали «Ромашкою Блума». Але нас чекало розчарування:  було складно чітко і однозначно визначити, до якого типу - по таксономії Б. Блума - відноситься те чи інше питання. Крім того багато вчителів говорили: «Це все красиво, але для нас корисніше активне вивчення практичного матеріалу».

вівторок, 5 грудня 2017 р.

Година КОДУ

Запрошуємо всіх прийняти участь у ГОДИНІ КОДУ з 4 грудня по 10 грудня!
Година Коду є глобальним заходом, який залучає десятки мільйонів учнів у більш, як 180 країнах світу. Кожен може організувати заходи в рамках Години Коду. Одно-годинний курс доступний більш, як 45 мовами. Без попередніх вимог. Для всіх віком від 4 до 104.

Перейдіть за посиланням:

   https://hourofcode.com/ru/uk/learn
 
https://hourofcode.com/ru/uk/learn

понеділок, 4 грудня 2017 р.

До 50-ти річчя програмування для дітей Google створив чудову інтерактивну гру

Лого (англ. Logo) - мова програмування високого рівня, розроблений в 1967 році Сеймуром Пейпертом і Ідіт Харель в освітніх цілях для навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку основним концепціям програмування (рекурсії, розширюваності та ін.).

Просто перейдіть за посиланням :


середа, 29 листопада 2017 р.

Відбувся ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

26 листопада в м. Києві відбувся  ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики.
Усі 10 районів міста Києва писали завдання за текстами, що були розроблені журі Київської міської олімпіади. Вона має стати важливим етапом підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади. Нижче наводимо умови та розв’язання завдань по усіх класах.

Зверніть увагу, в розв’язанні задачі №5 для 10-го класу було уточнення.
Завантажити умови та розв’язання.

В цьому році на районному етапі учні 6-11 класів гімназії принесли 5 призових місць:


неділя, 26 листопада 2017 р.

Інтерактивний урок "Перетворення графіків функцій"

Шановні учні 9-х класів!
Урок створено в першу чергу  для тих, хто щось не зрозумів по даній темі, хто пропустив дану тему і йому потрібно самостійно опрацювати матеріал.
Спробуйте пройти урок. Якщо ви знаєте матеріал, то перевірти себе , проходячи тести.

субота, 25 листопада 2017 р.

Інтерактивний урок, створений за допомогою сервісу wizer.me

Що таке інтерактивний урок, думаю,  нікому пояснювати не потрібно.
Для чого він потрібен?   В першу чергу, для реалізації моделей змішаного навчання, таких як "перевернутий клас", "зміна робочих місць".
За допомгою яких сервісів можна створити такий урок?


Сервісів дуже багато, але я сьогодні хочу знову зупинитись  https://app.wizer.me/
та його можливостях. Про цей сервіс я писала у дописах   Інтеративний робочий лист з геометрії за темою "Трапеція. Середня лінія трапеції. Теорема Фалеса"
та  Он-лайн конструктор інтерактивного робочого листа.

субота, 11 листопада 2017 р.

Вінсент Ван Гог, його "живі полотна" та неочікувана математика

 Сучасники вже неодноразово намагаються "оживити" роботи відомого одержимого майстра Вінсента Ван Гога *.  Для  цього створююсть незвичайні виставки, намагаючись показати рух на полотнах автора. Але те, що Ван Гог хотів передати  рух помітили й математики.Особливо це видно з картин, написаних під час останніх місяців його життя, коли він  хворів та перебування в лікарні.

вівторок, 7 листопада 2017 р.

Презентація проекту системи дистанційного навчання з використанням хмарних технологій


Під час осінніх канікул з 30 жовтня по 4 листопада Департамент освіти і науки, молоді та спорту проводло уже традиційний тижневий освітній фестиваль управлінської майстерності «Kyiv EdFest»  в якому прийняли участь освітяни столиці,  відвідали семінари, майстер-класи, тренінги.
Мене особисто зацікавили теми : "Презентація системи дистанційного навчання з використанням хмарних технологій" та Майстер-клас "Вимірювання  в ІТ" та "Програмування без мов програмування". Нажаль, на другий захід реєстрація вже була закрита, а на перший я потрапила.


неділя, 5 листопада 2017 р.

Вікторина, створена за допомогою сервісу Quizizz

В попередньому дописі я намагалась розповісти про сервіс Quizizz
А зараз хочу представити продукт, створений за допомогою цього сервісу - вірторину " Перетворення графіків функцій"


Для створення питань використовувала підручник
Алгебра : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Н. С. Прокопенко, Ю.О.Захарійченко, Н. Л. Кінащук. — Харків : Вид-во «Ранок», 2017. — 288 с. 

Сервіс Quizizz для створення вікторин та флеш-карток




Quizizz - сервіс, якому потрібно приділити увагу та познайомитись з ним. Цікавий сервіс для створення вікторин та флеш-карток. І що є значущим для багатьох педагогів - він має мільтимовний інтерфейс, в тому числі російський та український. Дуже зручний та простий у використанні, безкоштовний, учні можуть користуватись сервісом як в класі, так і вдома, не обовязково їм заводити аккаут та реєструватись для того, щоб пройти вікторину.

пʼятниця, 3 листопада 2017 р.

Активність Desmos "Задачі на папірі в клітинку. Площі фігур"


Оскільки я тільки починаю освоювати Desmos, то активності не будуть великими, а скоріше всього це буде демострація можливостей цього середовища.


Перша активність, якою я хочу поділитись - це активність, сворена для учнів 8 класу, геометрія, тема " Площі фігур".

четвер, 2 листопада 2017 р.

Мій вебінар на 10-му Інтернет-марафоні “Інноваційні технології та методики освіти”

Під час марафону було проведено 24 вебінари, які можна переглянути на YouTube

На цьому марафоні я вперше спробувала себе в ролі спікера. Чи вдалась мені ця роль, звісно, що судити слухачам, але маю надію, що робота, проведена по підготовці до вебінару дасть свої плоди та вебінар буде корисним.
Тема мого виступу :"Технології Web 2 0 та інтернет сервіси для педагога, їх місце в сучасному уроці"

Презентація створена з використанням веб-сервісу Prezi :

«STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку»




Сучасне суспільство вимагає, щоб підростаюче покоління було здатне креативно, нестандартно мислити, могло створювати інновації. Як виховати таких фахівців? Одним із засобів виховання майбутніх спеціалистів вважають STEM-освіту. Дізнатись що це таке і як вона впроваджується в Україні можна дізнатись на конференції «STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку», яка відбудеться 9-10 листопада 2017 року.

середа, 1 листопада 2017 р.

Корисний та цікавий DESMOS

Шановні колеги!

Дуже хочу поділитись враженням від знайомства з ще однією математичною програмою Desmos  -  графічний калькулятор.

В першу чергу, що має значення - він має мультимовний інтерфейс, в тому числі російська та українська.
Так він виглядає:

четвер, 26 жовтня 2017 р.

10-й Інтернет-марафон “Інноваційні технології та методики освіти”

Видавнича група "Основа" та Дистанційна Академія проводять черговий 10- інтернет марафон "Інноваційні технології та методики освіти". Колеги, приєднуйтесть, реєструйтесь!
http://d-academy.com.ua/marafon?_utl_t=fb

Переглянути програму

вівторок, 17 жовтня 2017 р.

Розпочато реєстрацію на Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру”

До уваги учасників Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру»!



Розпочато реєстрацію на Всеукраїнський  етап Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру”

  1. Заявки від навчальних закладів на участь у конкурсі приймаються до 12 листопада 2017р
  2. Всеукраїнський етап проводиться для учнів 2-6 класів.
  3. Конкурс відбудеться 8 грудня  2017 р.

Детальніше про умови організації та проведення Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру” у 2017 – 2018 н.р. можна дізнатися на сайті Конкурсу:
www.kangaroo.com.ua

Підготовка до “Кенгуру”

субота, 14 жовтня 2017 р.

Модель "Перевернутий клас"

Хочу навести приклад застосування моделі "Перевернутий клас" учителем хімії МБОУ гімназії № 9 м. Вороніж  Олени Олександрівни Пономарьової в її проекті
На сайті можна знайти сценарії уроку за цією моделлю.

Ще корисні посилання по цій темі (джерела російськомовні):

1. Брыксина О.Ф. Где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок?  Пост с портала “Образовательная галактика Intel” 
2. Перевернутый класс. Опыт школ. Москва, гимназия №1576. Построение курса физики  https://youtu.be/RQYH_NYveBE?t=3m4s
 

неділя, 8 жовтня 2017 р.

Про Коші, його нерівність і не тільки...


Огюстен Луї Коші — відомий французький математик. 

Він написав понад 800 праць з арифметики і теорії чисел, алгебри, математичного аналізу, теоретичної та небесної механіки,математичної фізики.

 Були періоди, коли Кошіщотижня подавав у Паризьку Академію Наук нову математичну працю. Швидкість, з якою Коші переходив від одного предмета до іншого, дозволила йому прокласти в математиці чимало нових шляхів. Багато теорем, означень, ознак носять його ім’я.

Безумовно, Коші був одним з найвидатніших математиків свого часу. На жаль, оцінки вченого, як людини, вже при його житті, не відрізнялися одностайністю. Багато приписують йому непристойну роль в трагічні долі його великих колег сучасників. Нам не відомо, чи втрачав рукописи Абеля академік Коші, але є відомості, що він їх швидко знайшов і дав хвалебний відгук, коли Нільс Хенрік Абель вже помер. Що ж стосується істинного сина революції геніального математика і республіканця Галуа, то добре відомо, що на його роботи Коші не дав відповіді.

понеділок, 25 вересня 2017 р.

Вчителям математики потрібний новий підхід


Щонедавно мені на очі потрапила цікава стаття в якій Людмила Рождєственська - освітній технолог з Талліна розповідає як можна змінити викладання математики.
Вона займається освітою своїх російськомовних колег (по обидва боки кордону) в сфері використання інформаційних технологій в школі. Це євангеліст продуктів Google для освіти, автор численних статей в учительських спільнотах і, мало того, творець таких спільнот.


В кінці травня Людмила Рождєственська з однодумцями розпочала новий проект для вчителів математики - «Швидкий старт з Desmos». Тут пропонується навчитися створювати і організовувати активності для своїх уроків за допомогою графічного онлайн-калькулятора і конструктора навчальних активностей Desmos, який завоював популярність у 300 мільйонів користувачів по всьому світу.

Вона пише, що 
"У нашій системі освіти слово «контроль» звучить як визначальний. І завдання з математики - вони для контролю знань, для контролю засвоєння, для перевірки чогось ще."

"Учень, занурюючись в шкільну математичну культуру, стає виконавцем, який діє за зразком. Це головна догма: повторюй за вчителем, відпрацьовуй навик рішення типових задач. Але типи завдань змінюються, тому що змінюється світ. Зараз актуально, наприклад, моделювання, і це відображено в тестах PISA.
Що таке моделювання - наші вчителі математики будуть відхрещуватися від нього до останнього, тому що самі цього не розуміють.
А серед активностей Desmos є завдання на моделювання, коли діти експериментують, працюючи з повзунком, і бачать зміни безпосередньо на цій інтерактивній «картатій папері». Там немає нічого типового, а є пошук і експеримент. "

Мова й де про "іншій" підхід до завдань х математики.
"Швидше за все, «інший» підхід до завдань в американських школах бере початок в таких місцях, як Стенфордський університет. Щоб переконатися в цьому, можна послухати лекції на YouTube професора методики математики Джо Боулер (Joe Bowler). Ми зробили на основі її лекцій презентацію, яка знайомить наших вчителів з методологією цієї «іншої» математики."
 

 (джерело: слайд презентації «Другая математика с teacher.desmos»)

Докладніше

вівторок, 12 вересня 2017 р.

И знову ця таблиця множення...

Про таблицю множення вже йшлось у дописі   Таблиця Піфагора, або як вивчити таблицю множення .
Пропонується  програма (російськомовна), яка допоможе дітям у вивченні таблиці множення
http://aztekium.pl/Znatok (для тренування швидкості виконання завдань)
http://aztekium.pl/Umnozhenie (для навчання)


неділя, 10 вересня 2017 р.

12 навчальних математичних програм для iPad

Знайомтесь: 12 навчальних математичних програм для iPad, які можуть використовуватись студентами  та учнями старших класів. Цей перелік включає  додатки, які охоплюють п'ять основних областей: алгебра, геометрія, обчислення, графіка.

середа, 30 серпня 2017 р.

Виступ на форумі

Виступ на серпневому педагогічниому форумі для працівників загальноосвітніх навчальних закладів м.Києва (вчителів-предметників) «Нова українська школа: старт чи продовження поступу?» з майстер-класом за темою "Використання квестів на уроках математики."




Матеріали майстер-класу:
ПЕРЕГЛЯНУТИ

четвер, 17 серпня 2017 р.

Освітній форум «Нова українська школа: старт чи продовження поступу?»

Шановні колеги кяни!

Інстит  післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка запрошує вас до участі в серпневому освітньому форумі для працівників загальноосвітніх навчальних закладів м.Києва (вчителів-предметників) «Нова українська школа: старт чи продовження поступу?», який відбудеться 21 серпня 2017 року з 10.00 в приміщенні Київського університету імені Бориса Грінченка за адресою вул. Маршала Тимошенка 13-Б.
Програмою передбачено проведення майстер-класів від авторів підручників, експертів, вчителів; виставки, інтерактивні презентації, воркшопи, подіумні дискусії, круглі столи, експертні групи.
Реєстрація учасників Форуму здійснюють  Науково-методичні центри Управлінь освіти районних в місті Києві державних адміністрацій.
Програма форуму (оновлено 16.08.2017)

Джерело 

понеділок, 5 червня 2017 р.

Оновлені програми. Які новації чекають учителя-предметника 1 вересня?


Які новації чекають учителя-предметника 1 вересня? Як виглядатимуть навчальні програми? Чи розшириться простір для виявлення вчителя і як саме? Про це можна було почути під час круглого столу, присвяченого презентації оновлених програм природничо-математичного циклу для 5–9 класів.

Джерело

неділя, 21 травня 2017 р.

Матеріали до уроку геометрії 8 клас за темою "Тригонометричні функції гострого кута"


Матеріал до уроку геометрії в 8 класі за темою " Тригонометричні функції" представлений за допомогою сервісу Blendspace (https://www.tes.com/lessons).

Матеріал розрахований як на учнів, які не зрозуміли тему уроку та потребують додаткового опрацювання теми, так і на учів, які були відсутні на уроціі яким необхідно самостійно відпрацювати та розібрати даний матеріал. В електронному супроводі до уроку розтавлені акценти на основний теоретичний матеріал , також представлені приклади розв'язування типових завдань, відео побудови гострого кута за відомими значеннями синусів та косинусів кутів.

субота, 20 травня 2017 р.

Сертифікати учасникам вебінарів від видавництва "Основа"

Надіслано сертифікати учасникам  Вебінарів Березневого Всеукраїнського інтернет-марафону від ВГ «Основа»






четвер, 18 травня 2017 р.

Подяка від «Київської Малої академії наук учнівської молоді»

 Подяка за плідну співпрацю з «Київською Малою академією наук учнівської молоді» та підготовку переможців конкурсу «Математична мозаїка».



 



Вітаємо з перемогою ученицю 8-А класу Сторожик Дарину!



15 травня 2017 року  були підведені підсумки міського конкурсу пошуково-дослідницьких робіт з математики "Математична мозаїка" серед учнів  7-8-х класів загальноосвітніх навчальних закладів та  вихованців позашкільних навчальних закладів.
Конкурс проводиться з метою залучення та заохочення до науково-дослідницької роботи учнів восьмих класів, які цікавляться математикою й мають бажання займатися науково-пошуковою роботою «Київською Малою академією наук учнівської молоді» спільно з Департаментом освіти і науки, молоді та спорту   м.Києва.
В конкурсі приймала участь учениця 8-А класу Сторожик Дарина (педагогічний керівник учитель математики та інформатики Власова Ірина Олександрівна) з роботою «Метод найменших квадратів та його застосування для розв’язання задач прогнозування та оптимізації».
Конкурс проводився  у два етапи:
І етап - відбірковий (заочний);
II етап - фінальний (очний).

середа, 17 травня 2017 р.

Задача на побудову гострого кута за відомим значенням синуса або косинуса гострого кута

До уваги учнів 8-х класів!

В даному відео показаний один із способів побудови гострого кута за відомими значеннями синуса гострого кута або косинуса гострого кута

 


субота, 13 травня 2017 р.

Домашня контрольна робота з алгебри за темою: "Квадратний тричлен. Рівняння, що зводяться до квадратних. Розв'язування задач за допомогою рівнянь"

До уваги учнів 8-х класів!


Домашня контрольна робота з алгебри розрахована на перевірку знань та вмінь учнів розкладати квадратний тричлен на множники за формулою, розв'язування дробово-раціональних , біквадратних рівнянь та рівнянь, що зводяться до квадратних за допомогою заміни, а також текстових задач, які розв'язуються за допомогою квадратних рівнянь.

пʼятниця, 12 травня 2017 р.

Домашня контрольна робота з геометрії за темою: "Розв'язування прямокутних трикутників"

До уваги учнів 8-х класів!

Домашня контрольна робота з геометрії розрахована на перевірку знань та вмінь розвязувати прямокутні трикутника та оперувати тригонометричними функціями гострого кута прямокутного трикутника


четвер, 11 травня 2017 р.

Квадратні рівняння за теоремою Вієта

На першому уроці знайомства з теоремою Вієта учні швидко опановують майже усний спосіб розв’язання зведених квадратних рівнянь.
Як розв'язати усно за допомогою теореми Вієта повні квадратні рівняння, яке має раціональні корені можна переглянути в наступному відео:



середа, 10 травня 2017 р.

Сертифікати Інтерактивної школи творчого вчителя

Участникам  вебінарів весняної сесії онлайн-проекту Видавництва «Ранок» «Інтерактивна школа творчого вчителя» було надіслано сертифікати.






субота, 29 квітня 2017 р.

Сервіс Blendspace - інструмент для організації навчальних матеріалів до уроку



Один з цікавих сервісів для дистанційного навчання, або для створення супроводу уроку, знайомтесь:

сервіс Blendspace (https://www.tes.com/lessons) – зручний інструмент для створення електронного супроводу уроку, заняття або дистанційного курсу.
Він дає можливість зібрати «в одному місці» необхідні ресурси для уроку/заняття/дистанційного курсу: тексти, відео, зображення, веб-сайти, google документи, вбудувати потрібні файли та он-лайнові вправи, створити вбудований в середовище опитувальник у вигляді вибору правильної відповіді.
Створений урок  можна розмістити у себе в блозі, отримавши відповідний код, створити до уроку QR-код, який можна надіслати, розмістити в соціальних мережах.
Важливо, що організовано зворотній зв'язок з учнями. Виконуючи завдання, вони можуть писати коментарі та розміщувати посилання на виконані роботи.
Вчитель може створити класну кімнату, занести туди учнів і стежити за статистикою виконання завдань.
Реєстрація в сервісі відбувається як "Вчитель" або як "Студент/учень", при цьому в другому випадку, щоб отримати доступ до ресурсу, необхідно ввести код класу. Статистику можна переглянути по класу, по окремому ресурсу, навчальному модулю в цілому.

Контрольна робота з геометрії за темою "Сума кутів трикутника. Рівність прямокутних трикутників"

Представляю варіанти контрольної роботи з геометрії за темою "Сума кутів трикутника. Рівність прямокутних трикутників" а також приклади оформлення задач.

Представлено три варіанти:








пʼятниця, 28 квітня 2017 р.

Записи вебінарів першого у 2017 році інтернет-марафону від ВГ "Основа"



Вебінари Березневого Всеукраїнського інтернет-марафону від ВГ «Основа» були насиченими і, сподіваємося, корисними.  
Для тих, хто не зміг прийняти участь, можна переглянути записи та матеріали за посиланням http://osnova.com.ua/news/714 

понеділок, 17 квітня 2017 р.

Завдання та відповіді до ЗНО 2017

Український центр оцінювання якості освіти опублікував завдання тестів пробного зовнішнього незалежного оцінювання, які були використані під час проведення пробного тестування на початку квітня. Також оприлюднено правильні відповіді до всіх предметним тестів.

середа, 29 березня 2017 р.

Підбірка задач для практикуму за темою: "Многокутники. Площі многокутників"

До уваги учнів 8-х класів!

Ми закінчили вивчення теми "Многокутники. Площі многокутників." Триває підготовка до контрольної роботи.

Задачі, які я вам підібрала, взято із збірників для підготовки до ДПА в 9-м класі та ЗНО в 11 класі. Рекомендую всім, хто хоче засвоїти тему, а також попрактикуватись у розвязуванні задач розібрати їх.

Домашня контрольна робота з геометрії за темою " Многокутники. Площі многокутників"

До уваги учнів 8-х класів!

Ми закінчили вивчення теми "Многокутники. Площі многокутників." Триває підготовка до контрольної роботи.

Рекомендую розібрати розв'язання також наступних задач із допису:

http://viakiev.blogspot.com/2017/03/blog-post_17.html

вівторок, 28 березня 2017 р.

ДПА-2017 з математики в основній школі (9 клас)


Для проведення державної підсумкової атестації готують декілька варіантів атестаційних робіт. Для учнів загальноосвітніх класів пропонується поділити роботу на 3 частини.
Перша частина – 10-12 завдань у тестовій формі з однією правильною відповіддю на кожне завдання. Для кожного тестового завдання рекомендується подати 4-5 варіантів відповіді.
Виконуючи завдання першої частини, учень не повинен наводити будь-які міркування. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в роботі указана тільки одна літера, якою позначена правильна відповідь.

четвер, 23 березня 2017 р.

Видавнича група "Основа" запрошує на інтернет-марафон

Шановні колеги!
28 та 29 березня — інтернет-марафон, що змінить стандартні уявлення про процес навчання.
Продовжуємо знайомити з креативними спікерами.

Спеціальний гість із Німеччини від партнерського проекту
Global Educational Discovery — Mareike Hachemer.
Global Goal Education - Connecting Learning to the activities that help make the world a better place
Mareike Hachemer (Німеччина) — членкиня журі Global Teacher Prize 2017,
фіналістка Global Teacher Prize 2015,
делегатка UNESCO на Forum on Global Citizenship Education,
тренерка (Council of Europe, Pestalozzi Programme),
послиня найбільшого уроку в світі,
спікерка TEDx.
Дата: 29 березня
Час: 16.00
Мова: англійська
Зустріч супроводжує перекладач.
Підготуйте запитання та поставте
в прямому ефірі.
Тривалість спілкування: 40 хв
А також

середа, 22 березня 2017 р.

Розпочато електронну реєстрацію екзаменаторів ЗНО з математики

Шановні колеги!
Розпочато електронну реєстрацію екзаменаторів ЗНО з математики. Якщо Ви маєте бажання взяти участь у перевірці відкритої частини екзаменаційної роботи з математики, Вам потрібно виконати наступні кроки:
  • заповнити персональну картку;
  • зареєструватися на сайті Київського РЦОЯО (використайте сервіс “Реєстрація екзаменаторів” або перейдіть за посиланням http://kievtest.org.ua/examreg/. Будьте уважні, при реєстрації потрібно прикріпити два файли (скановані копії персональної картки і диплому);
  • виконати і надіслати контрольно-сертифікаційні завдання на пошту krcexam@ukr.net.