понеділок, 26 грудня 2016 р.

Таблиця Піфагора, або як вивчити таблицю множення


Як правило, всі учні,  починаючи з 2-го класу намагаються вивчити таблицю множення. Це велике випробування для дітей! І кожен з батьків хоче, щоб його дитина просто й без проблем засвоїла цю необхідну річ. Хочу розмістити деякі цікаві думки, які стосуються таблиці моження.
Тільки чомусь її називають таблицею, а вивчають у вигляді стовпців ( так званий класичний вигляд таблиці множення):


понеділок, 19 грудня 2016 р.

Виступ на семінарі-практикумі «Використання проектних технологій під час викладання математики»




14 грудня в рамках циклу науково-практичних  семінарів “Використання сучасних інноваційних технологій для формування професійних компетентностей учителів математики” відбувся семінар-практикум «Використання проектних технологій під час викладання математики».

субота, 10 грудня 2016 р.

Надіслано сертифікати про участь у вебінарах осінньої сесії Інтерактивної школи творчого вчителя

В попередніх дописах 

Тема: Геометрія. 7 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості».Геометрія. 8 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Чотирикутники. Вписані та описані чотирикутники"

Тема: Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів

Можно знайти матеріали вебінарів осінньої сесії.
По результатам осіньої сесії 2016р. надіслано сертифікати


Відбувся Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсі «Кенгуру - 2016»

9 грудня  2016 року  учні  2-6 класів  гімназії № 48 прийняли  участь у Всеукраїнському етапі   Міжнародного  математичного конкурсі «Кенгуру  - 2016» (Координатор вчитель математики та інформатики Власова І.О.). Конкурс вже став традиційним в гімназії. Цього разу в конкурсі прийняли  участь більше 100 учнів. Діти з задоволенням розв’язували цікаві математичні  завдання.  Оприлюднення  результатів конкурсу слід очкувати на сайті  http://www.kangaroo.com.ua/  не пізніше, ніж через 8 тижнів. Кожен учасник отримає сертифікат  та подарунок – книгу  із завданнями конкурсу.  Бажаємо успіху всім конкурсантам!

понеділок, 5 грудня 2016 р.

Домашня контрольна робота з геометрії за темою: " Трапеція. Теорема Фалеса. Вписані кути. Вписані і описані чотирикутники"

До уваги учнів 8-х класів!

Для того, щоб підготуватись до контрольної роботи з геометрії вам необхідно розібратись у розв'язанні наступних задач.
Для того, щоб збільшити розмір зображення - натисніть на нього.

субота, 26 листопада 2016 р.

Домашня контрольна робота з алгебри за темою: "Множення та ділення раціональних виразів. Раціональні рівняння"


Підготовка до контрольної роботи за темою "Множення та ділення раціональних виразів. Раціональні рівняння" триває.
Для того, щоб підготуватись до контрольної роботи ви виконуєте домашню контрольну роботу та звертаєте увагу на деякі основні моменти:

середа, 23 листопада 2016 р.

Система додаткових занять з математики вдома з використанням веб-ресурсів



У багатьох батьків постійно виникає питання - як зробити дитину самостійною і в той же час зуміти проконтролювати її ?
В першу чергу мене, як вчителя математики,  цікавить математична освіта дитини. І, думаю, що знайдеться багато батьків, які теж приділяють цьому аспекту навчання значну увагу.   
Я натрапила на корисну статтю щодо цікавого підходу до самостійного  вивчення математики вдома з використання спеціалізованих математичних он-лайн ресурсів.

Можливо описаний підхід не всім підійде, але з прочитаного матеріалу кожен може вибрати той, який буде корисний саме Вам та Вашій дитині. 

Окрім того в статті наведений величезний список он-лайн програм та веб-ресурсів, які будуть корисними й вчителям математики. Сюди входять і математичні тренажери, й генератори прикладів, й математичні ігри он-лайн та багато іншого.
Стаття, правда, на російській мові.

Прочитати  докладніше.


неділя, 20 листопада 2016 р.

Відбувся ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

20 листопада 2016 року  в м. Києві відбувся  ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики.
Усі 10 районів міста Києва писали завдання за текстами, що були розроблені журі Київської міської олімпіади. Вона має стати важливим етапом підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади. Нижче наводимо умови та розв’язання завдань по усіх класах.

Завантажити умови та розвязки

*Зауваження до розв'язання задачи № 2 для 8-го класу, окрім наведеної послідовності у відповідях (про яку написано, що цей набір чисел є найменшим ) 213, 214, ..., 221, правильними будуть  теж такі відповіді: 140, 141,142...148, 182, 183,184...190 та 200, 201, 202, ...208 та будь-який інший набір, що задовільняє умові.

Попередні результати Шевченківського району можна очикувати через три дні після проведення олімпіади на сайті районо в розділі   "МАН, "Дослідник", олімпіади".

 http://www.shevruo.kiev.ua/index.php?w=section&cat=23

пʼятниця, 18 листопада 2016 р.

Готуємось до самостійної роботи з алгебри за темою: "Раціональні рівняння"

До уваги учнів 8-х класів!

 Це матеріал для тих, хто пропустив тему, або погано розібрався зі способами розв'язання дробово-раціональних рівнянь.

Хочу почати з того, що ще раз повторити означення раціонального рівняння.

Рівняння називають раціональним, якщо його ліва й права частини є раціональними виразами.

Раціональні рівняння, в свою чергу, поділяють на ЦІЛІ ти ДРОБОВІ 

Рівняння називають цілим (або цілим раціональним), якщо ліва й права його частини є цілими раціональними виразами.

Рівняння називають дробовим (або дробово-раціональним), якщо хоча б одна з його частин є дробовим раціональним виразом.

неділя, 13 листопада 2016 р.

Вписані кути

В 8 класі з геометрії  ми почали вивчати тему: "Вписані кути"

Під час вивчення цієї теми учні повинні знати поняття вписаного та центрального кута, градусна міра дуги кола,  теорему про вписаний кут та наслідки з теореми про вписаний кут.
Модель "Вписані кути" допоможе в значній  мірі візуалізувати залежність між центральним та вписаним кутом, які спираються на одну й ту саму дугу.




Використовуючи дану модель знайдіть відповіді на питання:

1. Визначте, в яких випадках вписаний кут є гострим, а в яких тупим ? (змінюйте положення точки С та точки В на колі)

2. Порівняйте між собою вписані кути, які спираються на одну й ту саму дугу.

3. Що відбувається із вписаними кутами, якщо відповідний їм центральний кут збільшується (зменшується) ? 

4. Що ви можете сказати про відношення величини вписаного кута до величини відповідного йому центрального кута при зміні величини центрального кута (переміщайте точки С та В по колу для зміни величини центрального кута)


пʼятниця, 11 листопада 2016 р.

Готуємось до Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики ІІ (районний) етап

У жовтні місяці пройшов І (шкільний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики.
Переможці першого етапу готується до ІІ (районного)  етапу олімпіади.


Для підготовки також рекомендую прочитати минулорічний допис
Загальні критерії оцінювання олімпіадних завдань - не змінились.

Олімпіада буде проходити за тією ж самою адресою, що і в минулому році:  СШ № 139, провулок Татарський, 1.

четвер, 10 листопада 2016 р.

Тема: Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів


Останій вебінар  в рамках онлайн-проекту Видавництва "Ранок" «Інтерактивна школа творчого вчителя»,  тема якого була для мене цікава  -  це вебінар з алгебри від Захарійченко Юрія Олексійовича


  Вебінар:
Тема: Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів

Доповідач: Захарійченко Юрій Олексійович, кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математики Національного університету «Києво-Могилянська академія»; сертифікований розробник тестових завдань, старший екзаменатор КРЦОЯО, експерт та розробник тестових завдань з математики УЦОЯО, член комісії з математики науково-методичної ради з питань освіти МОН України, член редакційної ради «Математичної газети» і журналу «ТІМО-абітурієнт. Математика», співавтор підручника з алгебри.

субота, 5 листопада 2016 р.

Готуємось до самостійної роботи за темою " Тотожні перетворення раціональних виразів"


До уваги учнів 8-х класів!

Для учнів 8-х класів,  хто був відсутній, або не розуміє тему з алгебри "Тотожні перетворення раціональних виразів"


У попередніх класах ви обчислювали значення числових виразів, виконуючи певні арифметичні дії (додавання, віднімання, множення та ділення, піднесення до степені), і завжди отримували конкретний числовий результат. Вам всім відомо, що під час знаходження числового значення виразу найважливішим є дотримання послідовності виконання дій.
Під час перетворення раціональних виразів також важливо пам’ятати про дотримання чіткого порядку дій. Раціональний вираз перетворюється на вираз, що тотожно дорівнює йому, за допомогою арифметичних дій, які ви вже вивчили.

пʼятниця, 4 листопада 2016 р.

Он-лайн конструктор інтерактивного робочого листа. Або ще раз про тести


Сьогодні хочу написати про новий, дуже цікавий інструмент для створення вчителем так званих інтерактивних робочих листів, або іншими словами тестів, але з більшими можливостями. 

Wizer був створений у 2015 році і є безкоштовним, дуже простим у використанні, швидким та цікавим додатком для створення незвичайних та яскравих тестових матеріалів або інтерактивних робочих листів.
Що розуміють під терміном ІНТЕРАКТИВНИЙ РОБОЧИЙ ЛИСТ?

четвер, 3 листопада 2016 р.

Інтерактивний робочий лист. Геометрія 8 клас. Трапеція. Середня лінія трапеції. Теорема Фалеса

До уваги учнів 8-х класів!

Тест за темою :

"Трапеція. Середня лінія трапеції. Теорема Фалеса"

дасть вам змогу повторити матеріал з теми, підготуватись до самостійної роботи, перевірити свої знання.

Для тих, хто бажає попрацювати з інтерактивним робочим листом - перейдіть за посиланням:

https://app.wizer.me/learn/W1EE5F

Інтерактивний робочий лист виглядає наступним чином


середа, 2 листопада 2016 р.

Тема: Геометрія. 7 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості». Геометрія. 8 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Чотирикутники. Вписані та описані чотирикутники

Продовжую розповідати про вебінари, які відбулись на першому тижні в рамках онлайн-проекту Видавництва "Ранок" «Інтерактивна школа творчого вчителя».




Вебінар:

Тема: Геометрія. 7 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості». Геометрія. 8 клас. Особливості диференційованого навчання теми «Чотирикутники. Вписані та описані чотирикутники"

Семінар-практикум «Процес створення блогу та сайту за допомогою веб-сервісу Google»



02 листопада 2016 року в гімназії №48 було проведено семінар-тренінг «Процес створення блогу та сайту за допомогою веб-сервісу Google». Вчителі гімназії мали змогу ознайомитися з поняттям «блог», видами блогів, та їх метою, після чого почали практично створювати свої блоги на Blogger . 

Посилання на сайт гімназії

Презентація до виступу в якій є коротенький алгоритм створення блогу:





вівторок, 1 листопада 2016 р.

Відбувся науково-практичний семінар "Використання сучасних інноваційних технологій для формування професійних компетентностей вчителів математики"





31 жовтня 2016 року в київському Ліцеї № 38 ім. В. Молчанова Шевченківського району за підтримки   київського  Інституту післядипломної педагогічної освіти та НМЦ природничо-математичної освіти і технологій пройшов науково-практичний семінар  «Використання сучасних інноваційних технологій для формування  професійних компетентностей вчителів математики» на якому були присутні  вчителі математики міста Києва. 
Вчителі нашої гімназії № 48, а також я особисто теж була присутня на цьому семінарі.

На семінарі були розглянуті методичні та технологічні засади використання сучасних педагогічних технологій у викладанні математики. Відбулось знайомство з  особистісно зорієнтованими сучасними педагогічними технологіями, технологіями інтерактивного навчання, проектними технологіями, інформаційними технологіями, технологією "перевернутого навчання", модульною технологією, деякими авторськими технологіями.
Відбулась дискусія про проблему мобільних додатків, які самі все рахують, показують кроки вирішення завдань і т.д. Чи є сенс в тому, що вчителі іноді забирають на уроці гаджети або не дають ними користуватися? Потрібно "зло" перетворити в "благо", а не ховатись від цього.

понеділок, 31 жовтня 2016 р.

Тема: Інформатика. 2-4 класи. Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у початкових класах за новою програмою

Пройшов перший тиждень вебінарів, що проводились  в рамках онлайн-проекту Видавництва "Ранок" «Інтерактивна школа творчого вчителя».


Вебінар з інформатики:

Тема: Інформатика. 2-4 класи. Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у початкових класах за новою програмою ( І семестр)
Доповідачі: Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики
Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України, співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Зарецька Ірина Тимофіївна, доцент кафедри теоретичної та прикладної інформатики Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, кандидат фізико-математичних наук, співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу.


неділя, 30 жовтня 2016 р.

Чи можливе навчання без папіру? Історія одного експерименту

Хвала - божевільним! Бунтарям, баламутам, невдахам; тим, хто завжди недоречно і невпопад.
Тим, хто бачить світ інакше. Вони не дотримуються правил. Сміються над засадами.
Можна цитувати їх, сперечатися з ними, прославляти або проклинати їх. Але тільки ігнорувати їх неможливо.
Адже вони несуть зміни. Штовхають людство вперед.
І нехай говорить хтось: безумці, ми говоримо: генії.
Адже тільки божевільний вірить, що може змінити світ, - і тому лише змінює його.

 Стів Джобс


Як ви вважаєте, чи можна навчати учнів та навчатись весь рік  без паперових носіїв? 

На це ж саме питання вирішила знайти відповідь у ході експерименту учитель-дослідник Керри Галлахер. Портал  EdSurge опублікував розповідь цього вчителя про педагогічний експеримент, який заключався в тому, щоб весь рік навчати дітей без використання паперових носіїв, а користуватись лише цифровими носіями та приладами і пройшов у 2014 році.


За словами Керрі Галлахер, того самого вчителя-дослідника, ця ідея прийшла їй в голову восени 2013 року. У підсумку з питання «а що буде, якщо ...» виросло дітище, яке змінило не тільки підхід Керрі до навчального процесу, а й ставлення учнів до навчання. Оскільки школа в якій викладає вчитель не працює за технологією 1:1 (один учень - один компьютер).  Під час експерименту в якості заміни традиційних письмового приладдя учні використовували свої власні гаджети - смартфони, нетбуки, iPhone і MacBook. При цьому, зазначила Керрі, додаткові пристрої надала школа, хоча їх треба було зовсім небагато.

субота, 29 жовтня 2016 р.

Що прийде на зміну лекційній формі навчання? Або ще раз про "перевернуте навчання"


Класична форма навчання, до якої ми всі звикли (особливо в вузах), - лекційна. Але багато вчених заперечують ефективність такого підходу до викладання технічних наук (того, що англійською мовою називається STEM-курси - наука, технологія, інженерія, і математика), стверджуючи, що більш продуктивно буде залучати учнів чи студентів до процесу навчання хоча б шляхом обговорення або групової роботи , Тому Фріман і його колеги проаналізували 225 різних робіт, присвячених ефективності класичного лекційного навчання.




В ході цього аналізу було встановлено, що ті студенти, які не просто пасивно слухали матеріал, а активно залучалися до його засвоєння, демонстрували на іспитах набагато кращі результати. У групах, які навчалися за класичною системі, іспит в середньому не здавали 34% учнів, а в групах з активним навчанням всього 22% (хоча і це теж дуже багато!). Що ж, було б дивно, якби це дослідження показало інші результати, адже всі ми давно знаємо, що матеріал, до розуміння якого студент доклав хоч якісь свої зусилля, запам'ятовується набагато краще. Це давно відомо людям, які працюють з дітьми, особливо з дітьми маленькими.


пʼятниця, 28 жовтня 2016 р.

Тема вебінару: Інформатика. 8 клас. Особливості викладання теми «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора»

Пройшов перший тиждень вебінарів, що проводились  в рамках онлайн-проекту Видавництва "Ранок" «Інтерактивна школа творчого вчителя».


Вебінар з інформатики:

Тема: Інформатика. 8 клас. Особливості викладання теми «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора»

Доповідачі: Пилипчук Олександр Павлович, учитель інформатики та фізики Гаврилівської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Теофіпольської райради Хмельницької області, співавтор підручника
Ластовецький Василь Васильович,
учитель інформатики Цюрупинської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів навчання № 4 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу.


четвер, 27 жовтня 2016 р.

ПАДагогічне колесо Аллана Каррингтона





ПАДагогічне колесо (от iPad) - відмінний інструмент для планування освітньої діяльності, який поєднав у собі якості та навички випускника 21-го століття, таксономію Блума та сучасні інформаційні технологіїї.
В 2012 році  Аллан Каррингтон, (Apple Distinguished Educator, университет Аделаиды, Австралия) придумав ПАДагогічне колесо (від iPad) - визуальну модель/опору - відмінний інструмент для планування освітньої діяльності, який з'єднав в собі необхідні навички випускника 21 століття, таксономії Блума і сучасні інформаційні технології.

понеділок, 24 жовтня 2016 р.

Вчитель нового покоління: який він?

Учитель нового покоління - все частіше й частіше ми чуємо таке словосполучення.
Що ж ми вкладаємо у це поняття? Який він повинен бути? Яка його роль у суспільстві сьогодні?

На ці та інші питання спробували знайти відповіді учасники програми «Про.Навики» разом з Ольгою Садохою, керуючим партнером River of Knowledge.

Що з цього вийшло можна почитати  на сайті ПРО.ЗНАННЯ.
Отже, вчитель нового покоління – це:

Читати далі

 На мій погляд, до перелічених характеристик можна ще дещо додати, тому вважаю буде цікавим прочитати ще й наступний допис, в якому зазаначаються 15 характеристик учителя 21-го століття.

Можливо у когось є свої власні цікаві думки  якими Ви можете поділитись у коментаріях.

  Джерело:
 https://goo.gl/ciTWia

неділя, 23 жовтня 2016 р.

Чи підходиш ти під характеристики УЧИТЕЛЯ XXI СТОЛІТТЯ?


Зі стрімким розвитком цифрових інформаційних технологій ми поринули у світ суцільної інформатизації суспільства,  впровадження інноваційних технологій, які в першу чергу стосуються і освітнього процесу. 

Але оскільки освітній процес неможливий без основної дійової особи - учителя, то звісно, що з впровадженням інноваційних технологій з'явилось і нове поняття-учитель нового покоління, учитель ХХІ століття.
Що ми вкладаємо у поняття вчителя нового покоління?



пʼятниця, 21 жовтня 2016 р.

Вебінари осінньої сесії Інтерактивної школи творчого вчителя розпочинаються з 24-го жовтня

До уваги колег! Вебінари осінньої сесії Інтерактивної школи творчого вчителя розпочинаються з 24-го жовтня, не пропустіть нагоди дізнатись щось нове, поспілкуватись з колегами та ведучіми спеціалістами, обговорити найактуальніші питання сучасної освіти.



Переглянути програму вебінарів можна  тут.

Для участі в вебінарах необхідно зареєструваись 

пʼятниця, 14 жовтня 2016 р.

Триває реєстрація на Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу "КЕНГУРУ"

Увага! Триває реєстрація на Всеукраїнський  етап 
математичного конкурсу "Кенгуру"

Міжнародному математичному конкурсу "Кенгуру" - 20 років!!!

        В жовтні місяці розпочато реєстрацію на Всеукраїнський етап Міжнародного математичного  конкурсу "Кенгуру".
Бажаючих прийняти участь прохання зареєструватись у класоводів 2-4 класів, вчителів математики 5-6 класів  або у координатора Власової Ірини Олександрівни.

Завдання, критерії оцінювання та відповіді за попередні роки можна проглянути на сайті конкурсу.

В сезоні 2016-2017 навчального року проводиться два незалежні тури: Всеукраїнський і Міжнародний.
Перший етап проводиться в один день 9 грудня 2016 року (п'ятниця).
Другий етап - в один день 16 березня 2017 року (четвер).
До участі в першому етапі конкурсу запрошуються учні 2-6 класів.
Усі новини конкурсу на сайті www.kangaroo.com.ua.

середа, 12 жовтня 2016 р.

Ресурс Lecture Racing - інструмент для роботи на лекціях, проведення презентацій та проведення опитувань в реальному часі


В Інтернеті існує дуже багато різних цікавих ресурсів за допомогою яких можна впроваджувати новітні інформаційні технології. Один із інструментаріїв за допомогою якого можна проводити лекційні заняття та одночасно перевіряти рівень розуміння та уваги учнів на заняттях в режимі реального часу - це крос платформна мобільна система   Lecture Racing http://lectureracing.com
http://lectureracing.com/

Дуже просто працювати без особливих навичок, зрозумілий інтерфейс,  легко освоїти ресурс, окрім того, ресурс російськомовний.
Головна особливість системи - це тести без заготовок, тести на ходу: вчитель задає питання по слайду, учні відзначають на слайді свої відповіді, потім викладач обводить правильні відповіді і отримує результат опитування, за результатами формується рейтинг. Гонка за лідером на лекції почалась!  

пʼятниця, 7 жовтня 2016 р.

STEM-STEAM-STREAM -освіта



«В істинному математику завжди є щось від
 художника, архітектора і навіть поета»
 А.Прінгсхайм




Сучасне суспільство вимагає, щоб підростаюче покоління було здатне креативно, нестандартно мислити, могло створювати інновації. Як виховати таких фахівців? Відповіді на ці питання  У західних країнах одним із засобів виховання майбутніх спеціалистів вважають STEM-освіту, яку підтримують на державному рівні. Ця система освіти вдало почала реалізуватись в США.





Акронім STEM слугує для позначення науки (Science), технології (Technology), інженерного проектування (Engineering) та математики (Mathematics), але з часом, американські вчені прийшли до висновку, що для того, щоб визовати креативну особистість, людину, здатну приймати нестандартні , творчі рішення, необхідно включити в освіту ще один компонент - Arts-дисципліни,Мистецтво, тому акронім змінився STEAM - наука (Science), технології (Technology) , проектування (Engineering) , мистецтво (Arts), и математика(and Mathematics)-акронім слів природничі науки.


Закон "Про освіту"

Парламент у першому читанні ухвалив закон "Про освіту"

 

Верховна Рада прийняла проект закону "Про освіту" у першому читанні. За відповідне рішення у четвер проголосували 277 народних депутатів.
Передбачені проектом закону реформи мають поліпшити умови праці вчителя за рахунок зменшення бюрократичного контролю, розширення академічних свобод і формування простору для творчої праці. Буде обмежено втручання державних органів і органів місцевого самоврядування в освітній процес.

неділя, 25 вересня 2016 р.

Самостійна робота з алгебри "Скорочення раціональних дробів. Допустимі значення змінних"

Перша самостійна робота з алгебри за темою "Скорочення раціональних дробів. Допустимі значення змінних" містила наступні завдання:

 


Приклад оформлення та розв`язання завдань самостійної роботи:

пʼятниця, 23 вересня 2016 р.

Онлайн-проект «Діти та папери»

Онлайн-проект «Діти та папери: - як досягти балансу в школі» -  спільна ініціатива руху EdCamp Ukraine і Міністерства освіти і науки України.

Міносвіти запрошує педагогів, завучів та директорів шкіл взяти участь у проекті «Діти та папери» – масштабному онлайн-опитуванні щодо розвантаження від зайвої адміністративної роботи. Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич визначила одним із пріоритетних завдань Міністерства освіти і науки дебюрократизацію системи освіти.

середа, 21 вересня 2016 р.

STEM-освіта в Україні: Перспективи розвитку


В Києві підписали меморандум по створенню коаліції STEM-освіти

У столиці  відбулося підписання Меморандуму про створення Коаліції STEM-освіти (S (science) - наука, T (technology) - технології, E (engineering) - інженерія, M (mathematics) - математика).

На даний момент до ініціативи Центру розвитку корпоративної соціальної відповідальності по створенню коаліції в якості партнерів вже приєдналися компанії Київстар, Syngenta, United Minerals Group, а також ДП НАЕК Енергоатом, Samsung, Українське ядерне товариство, Microsoft Україна, Креативна Міжнародна Дитяча Школа, Київський університет культури і мистецтв та інші - всього 16 учасників. Найближчим часом планується приєднання ще 90 учасників.

неділя, 18 вересня 2016 р.

Використання динамічних 3D моделей при вивченні стереометрії


Цей допис призначений для учнів, які вивчають стереометрію та вчителів, які ще не знайомі з можливостями роботи з 3D моделями, створеними Миколою Пращенко, його учнями та іншими авторами.
Колекція постійно поповнюється.

Колекція  3D моделей ілюструє рисунки до розв`язування задач з курсу  "Стереометрія"
 Як це працює:




Рекомендація:

Для роботи з 3D моделями  потрібно встановити  3D Player. Його безкоштовно можна скачати тут

субота, 17 вересня 2016 р.

Майкрософт Україна забезпечуватиме навчальні заклади хмарними технологіями та спеціалізованими системами дистанційного навчання

Компанія «Майкрософт Україна» сприятиме забезпеченню шкільних закладів комп’ютерами та програмами від Microsoft. Про це під час зустрічі, що відбулася 12 травня 2016 року, домовилися представники компанії та МОН України.

У межах співпраці компанія планує забезпечити 100 шкіл хмарними технологіями від Microsoft. Окрім того, сторони обговорили можливість оснащення шкіл спеціалізованими системами дистанційного навчання. У планах також створити в Україні освітню інтернет-платформу, яка об’єднає близько півмільйона українських педагогів.

четвер, 15 вересня 2016 р.

Цікавий сервіс для побудови на 3-D папірі

Цікавий сервіс  http://www.robocompass.com/ , який пропонує вчити і вчитися, будувати  геометричні візерунки, конструкції перетворень і мозаїк так само, як ви користуєтесь лінійкою і транспортиром.
Robocompass це програма, яка дозволяє користувачам вводити команди, а потім перетворити ці команди в анімовану побудову, яка створюється за допомогою циркуля і лінійки . Що ще є  добрим у цьому  додатку так це те, що додаток має 3D-середовище, яке дозволяє користувачеві переглядати побудову в будь-який перспективі. Конструкції в Robocompass можуть бути збережені в диску Google і можуть бути вбудовані в веб-сайти.
Ви можете використовувати мишу-ролик для збільшення і зменшення масштабу будівництва, або перетягнути вікно, щоб змінити перспективу. Ви також можете повернутися до режиму перегляду або використовувати повний екран за допомогою кнопок справа.




пʼятниця, 9 вересня 2016 р.

Таксономія Блума та її модифікації


Коли учитель готується до  уроку, то він, як правило, ставить певні педагогічні цілі, яких хоче досягти протягом одного уроку, або циклу уроків. Як перевірити, чи досягнуті поставлені цілі? Цим питанням займаються багато років провідні педагогічні діячі. 
Однією із класифікацій педагогічних цілей  є Таксономія Блума, яку запропоновано групою вчених під керівництвом Бенджаміна Блума в 1956 році, який написав в тому ж році книгу «Таксономія Освітніх Цілей: Сфера Пізнання».




Таксономія Блума пропонує класифікацію завдань, які встановлюють педагоги учням, і, відповідно, цілей навчання. Вона ділить освітні цілі на три сфери: когнітивну, афективну і психомоторну. Ці сфери можна приблизно описати словами «знаю», «відчуваю» і «творю» відповідно. Усередині кожної окремої сфери для переходу на більш високий рівень необхідний досвід попередніх рівнів, що розрізняються в даній сфері. Мета таксономії Блума - мотивувати педагогів фокусуватися на всіх трьох сферах, пропонуючи, таким чином, найбільш повну форму навчання.


четвер, 25 серпня 2016 р.

Основні прийоми мнемотехніки. Введення в мнемотехніку

Продовжую тему мненоніка та мнемотехніка, яка була розпочата у дописах  "Мненонічні правила в математиці" та "Навіщо потрібна мнемотехніка" 


  


Навіщо потрібна мнемотехніка? Навіщо приділяти цьому поняттю стільки уваги?
  1.      Якщо Вам необхідно запам'ятовувати великий обсяг інформації, то Вам знадобиться мнемотехніка.
  2.      Якщо Ви хочете бути впевнені в правильності і точності, що запам'ятовується, то Вам не обійтися без мнемотехніки.
  3.      Якщо Вам вже за 25 і "щось з пам'яттю моєю сталось", то і тут допоможе мнемотехніка.
  4.      Нарешті, мнемотехніка є дуже хорошою зарядкою для мозку.
Володіння навичками мнемотехніки дозволяє мнемоністам (людям, що професійно займаються мнемотехнікою) запам'ятовувати величезні послідовності чисел. Наприклад, 20 000 цифр після коми числа Пі (+3,141592653589793238 ...)
    Але є одне але. Щоб освоїти мнемотехнику треба буде тренуватися. Потрібно освоїти ряд прийомів і багаторазово тренуватися в їх застосуванні. За трудовитратами, освоєння мнемотехніки можна порівняти з освоєнням іноземної мови, до середнього або нижче середнього рівня.

    середа, 24 серпня 2016 р.

    Методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році.



    Міністерство освіти і науки України підготувало та надіслало методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році
    Відповідний лист Міністерства освіти і науки №1/9-437 від 17 серпня 2016 року надіслано управлінням (департаментам) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій, а також Інститутам післядипломної педагогічної освіти та керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.
    У листі надані рекомендації щодо викладення навчальних предметів початкової, основної та старшої школи у 2016/2017 навчальному році.

    вівторок, 23 серпня 2016 р.

    Тема першого уроку 2016-2017р «Від проголошення Незалежності до нової України».

    Перший урок в школах рекомендовано присвятити незалежності України


    Міністерство освіти і науки пропонує освітянам присвятити Перший урок у новому навчальному році відзначенню 25-ї річниці незалежності України. Про це йдеться у листі МОН «Про проведення 1 вересня 2016 року Першого уроку».

    субота, 20 серпня 2016 р.

    Запрошення прийняти участь у роботі Інтерактивної школи творчого вчителя, яка запроваджена видавництвом "Ранок"






    Шановні колеги!
    Частково публікую звернення керівництва видавництва "Ранок" з запрошенням прийняти участь у вебінарах на підтримку викладання шкільних предметів.

    Мабуть багато з Вас знають про запроваджену видавництвом «Ранок» із березня 2016  року «Інтерактивну школу творчого вчителя», яка надала практикам можливість регулярного онлайн-спілкування із провідними вченими, методистами та авторами підручників.

    субота, 23 липня 2016 р.

    7 речей, які ви повинні знати про перевернуте навчання




    Перевернуте навчання


    Ідея перевернутого навчання  вже більше десяти років успішно застосовується на Заході.
    Також відомо цікаве тривале експериментальне дослідження, яке проводиться співробітниками Harvey Mudd College вже два роки і буде продовжено ще протягом трьох років. У ході експерименту досліджується кілька студентських груп, одна частина з яких навчається за традиційною програмою, а інша - за моделлю «перевернутого класу»; дослідження стосується тільки викладання STEM-дисциплін (наука, технології, інженерна справа, математика). Саме через незавершеності експерименту результати поки ніде не опубліковані, але навіть попередня оцінка показує, що ефективність навчання як мінімум не падає при використанні технік перевернутого класу, зате надає набагато більшу гнучкість для студентів і викладачів в процесі засвоєння матеріалу; адже перевернутий клас дозволяє не хвилюватися про пропущені лекції і вимагає присутності тільки на практичних заняттях і семінарах.

    середа, 20 липня 2016 р.

    Вебінари видавничої групи "Основа"


    Під час канікул у червні місяці видавнича група "Основа" провела інтернет-марафон. Протягом 4-х насичених вебінарами днів всі бажаючі змогли прийняти участь у цьому цікавому заході. 
    Якщо Ви не змогли відвідати вебінари онлайн, але цікавитеся змінами в сучасній освіті, Вам хочеться дізнатися про нові підходи до викладання, то вебінари можна переглянути на сторінці сайту ВГ "Освіта". 
    Тут Ви можете переглянути відео вебінару та скачати презентацію до вебінару.