Самостійна робота з алгебри

Самостійна робота з алгебри  за темою: "Множення одночлена на многочлен"

Для учнів 7-х класів та батьків вирішила після проведення самостійних та контрольних робіт розбирати  матеріал, який треба знати та  за можливістю буду робити аналіз робіт та вказувати на типові помилки.

Самостійна робота з алгебри в розділі "Многочлени" за темою: "Множення одночлена на многочлен"

Варіант самостійної роботи:

Відбувся Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу "Кенгуру"

4 грудня відбувся Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу "Кенгуру"

4 грудня  2015 року  учні  2-6 класів  гімназії № 48 прийняли  участь у Всеукраїнському етапі   Міжнародного  математичного конкурсі «Кенгуру  - 2015» (Координатор вчитель математики та інформатики Власова І.О.). Конкурс вже став традиційним в гімназії. Цього разу в конкурсі прийняли  участь більше 100 учнів. Діти з задоволенням розв’язували цікаві математичні  завдання.  Оприлюднення  результатів конкурсу слід очкувати на сайті  http://www.kangaroo.com.ua/  не пізніше, ніж через 8 тижнів. Кожен учасник отримає сертифікат  та подарунок – книгу  із завданнями конкурсу.  Бажаємо успіху всім конкурсантам!

Intel представляє

Intel представляє Intel Learning Studio – безкоштовну платформу для навчання на базі ігор

Нещодавно вчені виявили зв’язок між ігровим навчанням та успіхами учнів у школі і зробили висновок, що ігри можуть вельми впливати при вирішенні найактуальніших соціальних, культурних, наукових і економічних завдань. 

Потреба в освітніх методиках на базі ігор зростає, і ця потреба ускладнюється тим, що спостерігається зниження рівня зацікавленості, зокрема серед дівчат, до наукових і технічних предметів у середній школі та вишах. І ця проблема викликає велику стурбованість у країнах Європейського Союзу.

2 грудня 2015 року Intel оголосила про нову онлайн-платформу Intel® Learning Studio, що містить чимало безкоштовних курсів професійної підготовки на базі ігор. У заході взяли участь понад 280 фахівців у галузі освіти, ігор і цифрових технологій для навчання.

Стрічка часу

Стрічка часу- ще один спосіб візуалізувати навчальний матеріал 

Стрічка часу завжди була потужним інструментом візуалізації інформації. Поряд з поняттям стрічка часу хочеться сказати ІСТОРІЯ. Але чомусь на інших предметах такий цікавий та зручний спосіб показати хронологію подій  використовується мало. Окрім того, коли в арсеналі вчителя не було інформаційних технологій, щоб використовувати стрічку часу, її необхідно було створити за допомогою папіру, олівців, картинок, щоб вона була цікавою.

В наш час існує дуже потужний інструментарій, як в прикладних програмах, так і серед веб-сервісів за допомогою якого можна не витрачаючи багато часу та зусить створити цікаву, незвичайну, авторську стрічку часу й використовувати її з задоволенням як в навчальній , так і в позакласній роботі.

Готуємось до олімпіади з комп'ютерної графіки

Готуємось до олімпіади з комп'ютерної графіки

В Шевченківському районі м. Києва 4-5 грудня буде проходити олімпіада з комп'ютерної графіки. 

До уваги тих, хто готується до олімпіади з комп`ютерної графіки!

Прийоми усного рахунку

Прийоми усного рахунку

Всім відомо, що перші навичкі, які отримує дитина вивчаючи математику - навички усного рахунку, склад числа тощо. Зрозуміло, що деякі діти доводять усні обчислення до автоматизму, інші, навпаки, не вміють, або не люблять усно обчислювати. В цій рубриці я буду періодично викладати цікаві математичні речі, можливо це зацікавить і тих, хто дуже гарно обчислює, і тих, кому складно це дається. А почту я з цікавого множення.

Парад чисел

       

Красиво, чи не так?

Портфоліо в "хмарах"

Електронне портфолио, створене за допомогою хмарних сервісів

Не так давно я писала статтю щодо створення електронного порфоліо за допомогою редактора презентацій.  Сьогодні у нас піде мова про портфоліо трохи іншого форматиу, про портфоліо, яке неможливо створити без  елементарних знань  та інформаційної грамотності, наявності й розвитку певних технологічних умінь, використання різних інструментів. Мова йде про портфоліо , яке створюється за допомогою хмарних сервісів, або веб-технологій.

Один із способів створення власного портфоліо - використання сервісу використання Google Applications. 

ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

Відбувся ІІ (районний)  етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

21 листопада в м. Києві відбувся  ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики.

Усі 10 районів міста Києва писали завдання за текстами, що були розроблені журі Київської міської олімпіади. Вона має стати важливим етапом підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади. Нижче наводимо умови та розв’язання завдань по усіх класах.

Завантажити умови та розвязки

Попередні результати Шевченківського району можна очикувати через три дні після проведення олімпіади на сайті районо в розділі   "МАН, "Дослідник", олімпіади".

Річниця революції Гідності

Революція гідності

Революція Гідності (також Київський Майдан, Майдан у Києві, Євромайдан та Єврореволюція)— політичні та суспільні зміни в України з 21 листопада 2013 до лютого 2014 року, викликані відходом політичного керівництва країни від законодавчо закріпленого курсу на Європейську інтеграцію та подальшою протидією цьому курсу. 

Терміни Революція Гідності або Єврореволюція стосовно означених подій часто використовуються в тому ж контексті, що й термінЄвромайдан, але, звичайно, мають дещо інше семантичне навантаження: Євромайдан  здебільшого застосовується в контексті організації, форми та місця проведення протестів — як складова Революції Гідності ; Революція Гідності — як суспільні та політичні зрушення, викликані зривом підписання Угоди на Європейську інтеграцію, та, власне, самим Євромайданом.   

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.

Вітаю всіх з річницею революції гідності!

Онлайн-дошка в освітньому процесі

Онлайн-дошка в освітньому процесі

 У шкільній освіті завжди застосовували і досі застосовують найрізноманітніші види наочності. Роль їх в процесі навчання виняткова. Особливо в тому випадку, коли використання наочних засобів не зводиться до простого ілюстрування з метою зробити навчальний курс більш доступним і легким для засвоєння, а стає органічною частиною пізнавальної діяльності учня, засобом формування і розвитку не тільки наочно-образного, а й абстрактно-логічного мислення. Це в свою чергу вимагає суттєвої переробки і зміни традиційних наочних засобів навчання, які повинні стати динамічними, інтерактивними та мультимедійними.