четвер, 18 січня 2018 р.

Методичний веб-квест "Стежками Діда Мороза"

Вчителі гімназії № 48 прийняли участь у  новорічному методичному веб-квесті для педагогів "Стежками Діда Мороза" модератор учитель математики та інформатики Власова І.О.


понеділок, 15 січня 2018 р.

ОНЛАЙН - КОНСТРУКТОР ПОУРОЧНОГО ПЛАНУВАННЯ

ОНЛАЙН - КОНСТРУКТОР ПОУРОЧНОГО ПЛАНУВАННЯ

Можливо когось зацікавить матеріал щодо створення так званої "шапки" поурочного планування. Особливо це буде корисно молодим спеціалістам. Зустрілась з таким конструктором на сайті  "Український проект Якість освіти "
Є можливість конвертувати грамотно сформульовані мету уроку, тип уроку тощо в Word документ.



неділя, 14 січня 2018 р.

Семінар «Розвиток практичних умінь учнів в умовах інтеграції предметів природничо-математичного циклу»

Хоч і з запізненням, але все ж таки розміщую матеріали семінару.
13 грудня 2017 року в гімназії № 48 Шевченківського району відбулась творча педагогічна майстерня для вчителів математики міста Києва «Розвиток практичних умінь учнів в умовах інтеграції предметів природничо-математичного циклу».
Розглядались наступні питання:
  • Втілення інтеграції предметів природничо-математичного циклу в проектній діяльності (Герасимович О.М., методист НМЦ природничо-математичної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка).
  • Методика створення і організація проведення інтегрованих проектів з математики та інформатики (Саранчук Л.М., учитель інформатики гімназії №48).
  • Реалізація довгострокових інтегрованих проектів з математики, хімії, біології та екології (Тіщенко С.М., учитель хімії та біології гімназії №48).
  • Освітній веб-квест як технологія, що спрямована на формування цілісної системи знань і вмінь особистості, розвиток її творчих здібностей та потенціальних можливостей (Власова І.О., учитель математики та інформатики гімназії №48).
Власовою Іриною Олександрівною був проведений майстер-клас «Використання сучасних веб-сервісів для реалізації квестів на уроках математики». Кожний учасник семінару створив свій власний сайт за допомогою сервісу Google, навчився вставляти в записи динамічні моделі та інтерактивні завдання.

вівторок, 9 січня 2018 р.

Критичне мислення для освітян (он-лайн курс)

КУрс проводиться на платформі 

https://prometheus.org.ua/

Сертифікат  про проходження курсу:

Критичне мислення та освітній процес, побудований на його засадах, за останні 10 років стали основою освітніх реформ у провідних країнах Європи. Всесвітній економічний форум у Давосі регулярно складає перелік актуальних навичок, необхідних для успішної кар'єри. За останні роки критичне мислення піднялося в рейтингу цих навичок з 4 місця (навички для 2015 року) до 2 місця (навички, які будуть важливими в 2020 році). Уміння критично мислити забезпечує науково-технічний і суспільний прогрес та є запорукою демократії, а освіта відіграє в його розвитку першорядну роль. Критичне мислення забезпечує самостійні та відповідальні дії, а також характеризується самовдосконаленням.

неділя, 10 грудня 2017 р.

8 грудня 2017 року в гімназії № 48 відбувся Всеукраїнський етап Міжнародного математичного кункурсу Кенгуру


8 грудня  2017 року  учні  2- 6 класів  гімназії № 48 прийняли  участь у Всеукраїнському етапі   Міжнародного  математичного конкурсу «Кенгуру  - 2017» (Координатор вчитель математики та інформатики Власова І.О.).  Конкурс вже став традиційним в гімназії. Цього разу в конкурсі прийняли  участь 115 учнів. Діти з задоволенням розв’язували цікаві математичні  завдання. Найактивнішу участь прийняли учні 4-А класу (22 учасники), 3-б класу (19 учасників) класовод Вакулюк І.В., і вперше участь в конкурсі приймали учні 2-х класів 2-А класу (18 учасників)  та 2-б класу (19 учасників).

Оприлюднення  результатів конкурсу слід очкувати на сайті  http://www.kangaroo.com.ua/  не пізніше, ніж через 8 тижнів. Кожен учасник отримає сертифікат  та подарунок – книгу  із завданнями конкурсу.  Бажаємо успіху всім конкурсантам!


четвер, 7 грудня 2017 р.

Ромашка Блума як прийом для розвитку критичного мислення


Коли у учнів запитали що для них простіше - задавати питання чи відповідати на них? Відповідь була - відповідати на питання, бо в питанні, як правило, міститься частина відповіді.
Але мета вчителя не лише навчити дітей відповідати на питання, але й задавати грамотні питання.
Одним з прийомів які формують такі навички є "Ромашка Блума"

«Ромашка питань» (або «Ромашка Блума»). Походження

Систематика питань, заснована на створеної відомим американським психологом і педагогом Бенджаміном Блумом таксономії навчальних цілей за рівнями пізнавальної діяльності (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез і оцінка), досить популярна в світі сучасної освіти. (Шишов С. Є., Кальней В.А., 1999, с. 93). На початку вивчення основ критичного мислення, восени 1997 року, ми, враховуючи, що «Блум» можна перевести з німецької мови як «квітка», вирішили зробити теоретичні побудови вченого більш наочними і привабливими. Багато учасників наших семінарів - педагоги-практики - не дуже добре ставилися до теорії. Одержану «квітку» ми і назвали «Ромашкою Блума». Але нас чекало розчарування:  було складно чітко і однозначно визначити, до якого типу - по таксономії Б. Блума - відноситься те чи інше питання. Крім того багато вчителів говорили: «Це все красиво, але для нас корисніше активне вивчення практичного матеріалу».

вівторок, 5 грудня 2017 р.

Година КОДУ

Запрошуємо всіх прийняти участь у ГОДИНІ КОДУ з 4 грудня по 10 грудня!
Година Коду є глобальним заходом, який залучає десятки мільйонів учнів у більш, як 180 країнах світу. Кожен може організувати заходи в рамках Години Коду. Одно-годинний курс доступний більш, як 45 мовами. Без попередніх вимог. Для всіх віком від 4 до 104.

Перейдіть за посиланням:

   https://hourofcode.com/ru/uk/learn
 
https://hourofcode.com/ru/uk/learn

понеділок, 4 грудня 2017 р.

До 50-ти річчя програмування для дітей Google створив чудову інтерактивну гру

Лого (англ. Logo) - мова програмування високого рівня, розроблений в 1967 році Сеймуром Пейпертом і Ідіт Харель в освітніх цілях для навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку основним концепціям програмування (рекурсії, розширюваності та ін.).

Просто перейдіть за посиланням :


середа, 29 листопада 2017 р.

Відбувся ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

26 листопада в м. Києві відбувся  ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики.
Усі 10 районів міста Києва писали завдання за текстами, що були розроблені журі Київської міської олімпіади. Вона має стати важливим етапом підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади. Нижче наводимо умови та розв’язання завдань по усіх класах.

Зверніть увагу, в розв’язанні задачі №5 для 10-го класу було уточнення.
Завантажити умови та розв’язання.

В цьому році на районному етапі учні 6-11 класів гімназії принесли 5 призових місць: